世界上有這樣一群孩子，他們目光清澈，卻不愿與人眼神接觸；他們聽力靈敏，卻對聲響充耳不聞；他們寡言少語，總沉浸于自己的世界；他們猶如天上的星星，在遙遠而漆黑的夜空中獨自閃爍，他們就是自閉癥兒童。

2024年4月2日是第十七個世界孤獨癥日，主題為“全生涯服務(wù)，全方位關(guān)愛”。懷化市婦幼保健院兒童康復(fù)科在今天上午9:30分組織了60多名家長和兒童開展了一次有意義有特色的2024年“世界自閉癥日”親子社會活動。

   活動開幕式結(jié)束后，孩子們在老師和家長的帶領(lǐng)下集體走向醫(yī)院門口的大馬路，通過開展社會融合活動---辨識紅路燈，學(xué)會如何安全過馬路。在每一次的實踐參與中，不斷提升社會適應(yīng)能力。在醫(yī)院的戶外花園里，孩子們在老師的帶領(lǐng)下一起表演了音樂節(jié)目：《問好歌》《拍手踏踏腳》《毛毛蟲爬呀爬》《花兒開了》。同時為了讓孩子們感受到春天萬物復(fù)蘇的變化，老師、孩子與家長一起開展手工制作活動“收集春天”，將收集到了“春天”裝進一個個小小的密封瓶里，不僅鍛煉了孩子們的體能也親近了大自然，更體驗了動手、動腦互動融合的樂趣。

什么是自閉癥？

自閉癥也稱孤獨癥，是以社會交往障礙、溝通障礙和局限性、刻板性、重復(fù)性行為為主要特征的發(fā)育性障礙的統(tǒng)稱。它起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。

自閉癥的早期表現(xiàn)

不說不指

不會說話或說話晚，也不會使用手勢、表情、不同的語調(diào)等其他非語言形式的交流。

不看不應(yīng)

回避目光接觸，不看人，對呼喚、逗弄缺少反應(yīng)等。

不玩

不愛與他人玩耍、互動，或以推搡、摟抱等不恰當(dāng)?shù)姆绞交印?/span>

不分享

不愛與他人分享，遇到不愉快或受到傷害時常不會尋求安慰。

不理解

不能理解幽默、玩笑等背后含義，不能理解他人心理及情緒等。

重復(fù)刻板行為

過度關(guān)注或癡迷于某一感興趣的物品或活動，如旋轉(zhuǎn)的物品、天氣預(yù)報，重復(fù)開門、打開水龍頭、坐電梯或只吃少數(shù)幾種食品等。

孩子確診了，家長該注意哪些方面？

1. 家長要調(diào)整心態(tài)，接受診斷，積極干預(yù)。當(dāng)具有孤獨癥診斷資質(zhì)的醫(yī)生確診孩子為孤獨癥或疑似孤獨癥時，家長要盡快尋求科學(xué)干預(yù)。

2. 家長要識別自己的情緒和身體狀態(tài)，學(xué)會釋放壓力，做好家庭分工與協(xié)調(diào)。家長應(yīng)正視孩子的發(fā)育問題，避免給孩子貼上“不正?！钡臉撕灐Ｔ谌粘Ｉ钪?，他們需要有足夠的耐心，樹立信心，避免將負面情緒傳遞給孩子，成為他們堅強的后盾。此外，家庭成員都應(yīng)深入了解孤獨癥的癥狀和特點，并在養(yǎng)育方式和干預(yù)理念上保持一致。

3. 家長要選擇醫(yī)院或者專業(yè)機構(gòu)，讓孩子接受系統(tǒng)、專業(yè)的干預(yù)治療。每日的干預(yù)時間最好達到3~4個小時。研究也表明密集型干預(yù)是必要的。

4. 家長應(yīng)積極學(xué)習(xí)孤獨癥的專業(yè)知識和專業(yè)的干預(yù)方法，并盡可能參與到孩子的康復(fù)訓(xùn)練中。如觀察并記錄孩子上課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時與老師溝通，課下幫助孩子鞏固。

對于孤獨癥的孩子來說，良好的社會融合氛圍以及環(huán)境能更好激發(fā)孩子的社交欲望，提升孩子的社交環(huán)境適應(yīng)能力。孤獨癥孩子的成長是一個漫長且復(fù)雜的過程，不僅需要一個家庭的堅持和努力，同時也需要社會這個大家庭的去標簽化，以及包容和理解。我們呼吁大家多了解孤獨癥，尊重并接納、包容孤獨癥兒童。關(guān)注世界自閉癥日，關(guān)注來自星星的孩子，有我們，你們不孤單！也希望孤獨癥兒童家庭能正視孤獨癥，不害怕不逃避，早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)。